打开中国高校的招生网，在众多高校的招生信息栏目中，我们可以看到：留学经验优先，甚至有些高校也以留学经验为前提。中国高等教育的力量， 回国后，海归在各个领域都闪烁着光芒，他们中的大多数人选择成为大学教师，那么他们为什么要作出这样的选择呢
    
    萧永，目前在美术学院中心工作，是2008北京奥运会奖牌的创建者。1991，萧永来到芬兰赫尔辛基，他在赫尔辛基艺术设计大学学习（现在阿尔托大学），也是第一个学习设计的中国学生。在北欧。从1991年到1995年，我在芬兰、德国和丹麦留学。在国外留学期间，我利用假期去欧洲国家旅游。这使我能够理解和学习欧洲的设计概念。巨大的文化差异和行业差距促使我回来发展教育。g说，1995年我参观中央美术学院时，他们打算建设计系。我很荣幸被邀请加入这个新团队，成为前七名教师之一。几乎所有的老师都是归国人员。我们对未来的设计部门抱有无限的期望，大家集思广益，充分研究国内外设计教育的现状，制定发展目标和计划。
    
    赵晓华是全国一流演员。1998年，他在法国巴黎高等师范音乐学院获得歌唱专业最高文凭。目前任教于中国国立大学。在谈到她为什么回来教书时，她说：我在国外学习了很多年，我知道如何唱美声唱法以及如何唱美声唱法。用美声唱中国传统歌曲。我希望年轻人能唱得更好，当他们像我一样流浪的时候，他们可以回家贡献自己的力量，这样所有学习声乐的人都能得到帮助。
    
    留学生带回国外不同的教学模式，并将其与传统语文教学模式相结合，将实践融入到传统教学模式中，使学生更好地理解教学内容，增加多种互动，使课堂更加生动活泼。E激活。
    
    肖勇说：我们提倡互动式教学，将专业能力与社会实践相结合。教师根据学生学习课程的不同阶段，注重学生团队合作能力的培养。尤其是对中国学生有一定的了解。在理解和了解传统文化的同时，更注重教学和学习。同时，我们还开展了广泛的国际交流与合作，包括师生交流国际旅游、实习和研讨会等学习会议。HODS，为学生提供了广泛的学习渠道。
    
    赵晓华介绍了国内外教学方法的差异，在中国，美术教学就是以身作则，教师对学生的基础知识有着特别的自信、耐心和细致，在国外，学生在课堂上相对自由。老师首先要求学生唱一首歌。老师指出正确的地方和需要改进的地方。然后，他告诉你今天需要解决的问题，并给学生演示。在接下来的几节课中，老师会检查学生是否取得了进步。如果有进步，老师会继续认真地教学生，相反，不会强迫。学生继续练习。赵晓华接着说，我会给学生足够的空间自由玩耍，耐心地教他们一些知识，辅导他们，从而为他们在歌唱事业上的更好发展做出贡献。
    
    俗话说，一天是老师，一生是父亲。师生关系是表扬的永恒主题。老师们毫无保留地教给学生他们一生所学到的东西，学生也用感恩的心给老师一个满意的答复。
    
    侯瑞苗被任命为北京工业大学耿丹学院。一年级时，他的大一学生在军事训练结束时，在侯瑞苗不知情的情况下完成了报告练习，学生们来到领导面前，集体喊侯瑞苗。我爱你！侯瑞苗说：当时，我感到很尴尬，但很感动。作为一名教师，我感到很成功。但我最希望的是我的学生在学习上取得成功。回国留学生作为老师应该做的第一件事就是喜欢这个职业。当老师并不像你想象的那么简单，因为老师可以在课后离开，有时他需要另一方面，我们应该把我们的专业与我们教的课程结合起来，把他们当作一种职业，这样才不会使我们的生活如此单身。
    
    现在，我的毕业生遍布世界各地，他们在设计领域取得了巨大的成就。当老师也是最令人欣慰和最有成就的事情。2004年，我带学生回芬兰参加展览，参观我的母校，就像带他们回来一样快乐。我长大后的孩子回家了。我以前的学生也毕业后成为大学教师。他们用第一个月的工资给我买了礼物，感谢老师和好意，这让我深受感动。萧永说，这是成为教师的最大财富。